Aider les parents à communiquer avec leur enfant
Inter ou en intra : 7h
Formation créée le 06/09/2023. Dernière mise à jour le 28/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Les professionnels de la crèche observent différentes attitudes éducatives et positionnement dans la relation des parents vis-à-vis de leur enfant. Ce n’est pas toujours facile de se situer dans la diversité des manières de faire. Chaque parent fait un peu ce qu’il peut dans la communication avec son enfant. Avec l’éducation positive, Internet, les méthodes éducatives actuelles les parents peuvent être en demande de points de repère, alors quelles attitudes adopter pour leur répondre ?
Objectifs de la formation
- Aider les parents dans leur positionnement vis-à-vis de leur enfant
- Conforter les parents dans leurs compétences vis-à-vis de leur enfant
- Conseiller les parents sur leur manière de communiquer avec leur enfant
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels exerçant en Crèche
Prérequis
- Avoir suivi au moins une de ces formations : « adapter sa communication à l’enfant de 0 à 3 ans », « accueillir et accompagner les émotions de l’enfant », « comment leur dire aux parents que… ».
Contenu de la formation
-
Repérer les différents principes d’éducation
- La relation parent/enfant
- Différents principes éducatifs
- L’éducation positive qu’est-ce que c’est ?
- Les modalités de communication en fonction de l’éducation
- Se positionner en tant que parent : dire oui, dire non
- Observer son enfant
-
Rôle du professionnel dans le soutien à la parentalité
- Se découvrir parent avec l’arrivée de son enfant
- Construction de la parentalité à travers le regard des autres
- Différentes manières de se situer en tant que parent vis-à-vis des professionnels
- Identifier différents types de représentations des principes éducatifs, par exemple « si on prend souvent un bébé dans les bras, il voudra toujours les bras » et leur incidence sur la relation parent/ enfant et parent/professionnels
- Différentes manières de se situer en tant que professionnel vis-à-vis des parents
-
Accompagner le parent dans son questionnement
- Qu’est-ce que bien communiquer veut dire ?
- Différence entre réflexion et émotions en fonction des âges
- Aider le parent à se situer dans la diversité des informations et conseils qu’il peut recevoir
- Aider le parent à se situer dans les différents types de jeux d'attachement avec son enfant : le jeu libre, le jeu symbolique, les jeux de cause à effet, les jeux d’absurdité, les jeux de séparation, les jeux de renversement pouvoir, les jeux de régression, les activités de contact corporel, les jeux coopératifs
- Recevoir les questions du parent
- Choisir les réponses à donner
- Les règles d’or pour prodiguer un bon conseil
-
Apporter des connaissances aux parents
- Mettre en place des ateliers auprès des parents : Choix des thématiques ? Qui anime l’atelier ? Quand ? Comment ?
- Les outils de liaison avec les parents
Équipe pédagogique
Formateur : psychomotricien ou psychologue
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questionnaire de positionnement en début et fin de formation.
- Mises en situation.
- Quiz de synthèse des acquis.
- Formulaire d'évaluation des acquis de la formation et questionnaire de satisfaction.
- Certificat de réalisation de l'action de formation.
- Mise à disposition en ligne des documents relatifs à la formation.
- Évaluation à froid à 3 mois.
Ressources techniques et pédagogiques
- Pédagogie active et collaborative.
- Diaporama.
- Mise en situation pratique et expérimentation, exercices d’entraînement et d’appropriation.
- Vidéos, jeux de rôles.
- Outils de communication
- Quiz.
- Fiches pratiques de l’atelier.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
Capacité d'accueil
Entre 4 et 12 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Adaptons ensemble la formation à votre situation de handicap
Référent handicap : Juliette Boulinguez
juliette.boulinguez@qualivcommunication.com