Développer une approche non médicamenteuse des troubles psycho comportementaux en GÉRONTOLOGIE
Présentiel 2 + 1 jours
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Formation créée le 07/03/2024. Dernière mise à jour le 21/01/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
L’accompagnement des troubles psycho comportementaux constitue un enjeu de taille pour les équipes et les familles. Celui-ci nécessite le repérage des facteurs potentiellement modifiables pour mener une réflexion concernant les adaptations environnementales, matérielles, organisationnelles et relationnelles permettant de prévenir l’apparition de ces troubles. Les Interventions Non Médicamenteuses (INM) s’intègrent à la démarche institutionnelle en construisant un parcours d’accompagnement de la personne, la considérant dans son histoire de vie, ses manières de réagir face à la maladie, ses compétences adaptatives et ses capacités préservées.
Objectifs de la formation
- Analyser les troubles psycho comportementaux (TPC) : facteurs prédisposants et précipitants
- Repérer les différentes temporalités des TPC (chronique, d’apparition récente ou soudaine, apparition à un moment fixe) et identifier les solutions/accompagnements : intervention flash, interventions hebdomadaires, adaptations intégrées dans les soins
- Définir de manière concertée les Interventions Non Médicamenteuses à développer dans sa structure et évaluer les effets des interventions mises en place
- Ajuster ses interactions aux TPC et aux spécificités des personnes accueillies
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout professionnel exerçant en EHPAD et USLD
- Professionnels du soin, médicaux et paramédicaux, administratif, encadrement
Prérequis
- Déterminer les professionnels de l’équipe d’encadrement qui seront présents lors de la formation
Contenu de la formation
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Accompagner au quotidien des personnes ayant des troubles neurocognitifs majeurs (jour 1)
- Partager ses représentations de la maladie.
- Les différents signes cliniques des maladies neurocognitives.
- Comprendre le vécu et les réactions de ces personnes.
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Place de l’évaluation dans l’accompagnement des TPC (jour 1)
- Procéder à une évaluation globale de la personne : niveaux d’autonomie décisionnelle et fonctionnelle, évaluation sensorielle et recueillir les éléments de l'histoire de vie de la personne.
- Savoir exploiter les résultats de la passation d’un NPI – ES et des autres évaluations.
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Agir sur les facteurs potentiellement modifiables (jour 1)
- Définir les caractéristiques communes des troubles psycho comportementaux.
- Les facteurs prédisposants et les facteurs précipitants.
- Envisager les possibilités d’accompagnement.
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L’accompagnement des TPC : l'affaire de tous ! (jour 2)
- Considérer les différentes temporalités, les étapes et les principes de leur accompagnement.
- Définir et comprendre les enjeux éthiques.
- Développer une approche centrée sur la personne et optimiser la communication.
- Identifier le fonctionnement des INM : indications, contre-indications, modalités de proposition, etc.
- Faire l’état des lieux des accompagnements existants et repérer les axes à développer.
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Construire son projet (jour 3)
- Organiser un parcours/plan d’accompagnement des TPC dans son établissement.
- Créer le chemin d’indication, d’évaluation et de suivi des traitements non médicamenteux.
- Identifier les différents partenaires concernés et favoriser la coordination.
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Mobiliser les ressources extérieures (jour 3)
- Les différents dispositifs.
- Inclure les familles dans le projet d’accompagnement de la personne.
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Les étapes de la formation
- 2 jours en présentiel : comprendre les troubles, repérer les étapes d’accompagnement, faire l’état des lieux des besoins en accompagnement non médicamenteux de sa structure.
- Travail intersessions : expérimenter les différents outils vus pendant les deux jours. Compléter, discuter, conforter le projet d’accompagnement des TPC.
- 1 jour en présentiel: affiner son projet d’accompagnement en fonction de certains troubles.
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Les + de la formation
- Travail autour de situations concrètes proposées par les participants.
- Pédagogie à dominante active.
- Les différents supports de la formation sont disponibles sur la plate-forme Digiforma.
- Faire l’état des lieux des besoins de sa structure et mettre en place un plan d’action.
Équipe pédagogique
Psychologue ou psychomotricienne spécialisées en gérontologie.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaires pré et post-formation pour situer ses besoins/compétences, quiz avant/après
- Mises en situation
- Formulaire d'évaluation des acquis de la formation et questionnaire de satisfaction.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Évaluation à froid à 3 mois.
Ressources techniques et pédagogiques
- Pédagogie active : photo langage, brainstorming, vidéos, mises en situation, carte d'empathie, études de cas, questionnaires d'état des lieux, méthodologie des chapeaux de Bono.
- Support pédagogique, fiches pratiques, tableaux Excel d'état des lieux.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des participants
Lieu
Crèche parentale Au Pays Des Merveilles
39 rue de la Garenne 92310 Sèvres
Capacité d'accueil
Entre 8 et 16 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Adaptons ensemble la formation à votre situation de handicap
Référent handicap : Juliette Boulinguez
juliette.boulinguez@qualivcommunication.com