Comprendre et prendre en charge les personnes atteintes de troubles démentiels
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Formation créée le 28/05/2024. Dernière mise à jour le 19/12/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Les personnes présentant des troubles neurocognitifs majeurs font face à des modifications de leurs compétences cognitives engendrant des difficultés de mémoire, de langage, d’analyse, de structuration de la pensée, de reconnaissance des choses et des personnes, de l’organisation des gestes. Toutes ces perturbations impactent leur quotidien, leurs relations avec l’entourage, leur communication. Il devient alors difficile pour les aidants professionnels ou naturels de savoir comment accompagner ces personnes et faire face aux manifestations psychologiques et comportementales. Cette formation a pour objectif de changer le regard sur la maladie et de permettre aux professionnels d’entretenir une relation de confiance avec le malade et sa famille. L’idée est d’offrir un parcours d’accompagnement à la personne en la considérant dans son histoire de vie, ses manières de réagir face à la maladie, ses compétences adaptatives et ses capacités préservées.
Objectifs de la formation
- Comprendre l’incidence des troubles neurocognitifs majeurs, aussi appelés démence sur le fonctionnement de la personne, son vécu, ainsi que celui de ses proches et des professionnels.
- Entretenir une relation de confiance avec les personnes âgées présentant des troubles du comportement en institution ainsi qu’avec leurs familles.
- Faire que les actes de soins quotidiens favorisent les capacités cognitives du résident.
- Organiser, exploiter l’environnement matériel de la chambre et de l’institution pour sécuriser et préserver l’autonomie décisionnelle du résident ainsi que son indépendance fonctionnelle.
Profil des bénéficiaires
- Aides-soignants et agents de service hospitalier exerçant auprès de personnes âgées en établissement médico-social
- Aucun
Contenu de la formation
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Accompagner au quotidien des personnes ayant des troubles neurocognitifs majeurs
- Définir la maladie neurodégénérative, maladie neurocognitive, troubles neurocognitifs majeurs, démence, troubles psycho comportementaux
- Partager ses représentations
- Faire face au quotidien aux troubles psycho comportementaux
- Les différents signes cliniques des maladies neurocognitives
- Comprendre l’incidence des troubles cognitifs sur le vécu psychologique et comportemental
- Se représenter le vécu de ces personnes et comprendre leurs réactions
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Organiser un parcours/plan d’accompagnement des personnes présentant des troubles neurocognitifs majeurs
- Développer des axes d’adaptation environnementale prenant en compte le rapport liberté/sécurité, les notions d’agent stressant, les notions d’adaptation au déclin cognitif, les dimensions de sous-stimulation et de sur-stimulation…
- Inclure les familles dans le projet d’accompagnement de la personne
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Agir sur les troubles psycho comportementaux
- Les facteurs prédisposants et les facteurs précipitants
- Repérer les étapes d’accompagnement des troubles psycho comportementaux
- Développer une approche centrée sur la personne, des attitudes comportementales adaptées
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Développer une posture relationnelle et de communication ajustée
- Optimiser sa communication
- Rendre la personne active dans la communication
- Déployer différents axes d’accompagnement
Psychomotricien ou psychologue
- Questionnaire de positionnement en début et fin de formation.
- Feuilles de présence.
- Mises en situation, quiz.
- Formulaire d'évaluation des acquis de la formation et questionnaire de satisfaction.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Évaluation à froid à 3 mois.
- Mises en situation pratique et expérimentations, exercices d’entraînement et d’appropriation.
- Simulation en santé, jeux de rôle.
- Vidéos, études de cas, échanges collaboratifs.
- Jeux numériques (il est recommandé aux participants d’amener un Smartphone).
- Élaboration d’un plan d’action.
- Photolangage, carte d’empathie.
- Fiches techniques.